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《应有格物致知精神》中心思想与段落大意:
中心论点(中心思想):
《应有格物致知精神》这既是文章标题,也是本文的中心论点。“格物致知”就是通过探察物体而得到知识,实地的探察就是我们现在所谓的实验。作者是一位美籍华裔物理学家,深受传统教育的影响,也因此在学习和科研中吃尽了苦头,所以作者特地写了这篇文章告诫中国学生应该怎样学习自然科学。
段落大意:
这篇文章是著名华裔物理学家,诺贝尔奖获得者丁肇中就格物致知的实验精神,专门写给中国学生的。
第一种划分观点:
本文的结构问题。全文可分三部分:
第一部分(1~2),简述写作原由。指出什么是格物致知精神;
第二部分(3~5),从反面论证中国古代对格物致知的态度;
第三部分(6~13),正面论证实验精神在科学中不可缺少,在应付今天的世界环境中也不可缺少。
第二种划分观点:
第一部分(第1段):提出论题:“学习自然科学的中国学生应该怎样了解自然科学。”
第二部分(第2~12段):论述论题。这部分是文章的主体。可分为两层:
第一层(第2~5段):中国传统教育的弊病。
第二层(第6~12段):实验精神在科学上的重要性。
第三部分(第13段):得出结论:“希望我们这一代对于格物和致知有新的认识和思考,使得实验精神真正地变成中国文化的一部分”。